活動標(biāo)題

• 中央電大開放教育招生相關(guān)政策介紹

活動描述

• 嘉賓：中央電大副校長?李林曙
  ????????時間：2009年6月8日15:00
  ????????簡介：中央廣播電視大學(xué)是教育部直屬的，運(yùn)用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，面向全國開展遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。中央電大面向全國開設(shè)理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法、經(jīng)濟(jì)、管理、教育、歷史等10大學(xué)科統(tǒng)設(shè)專業(yè)。?6月8日下午15：00中央電大副校長李林曙做客中國訪談，介紹中央電大開放教育招生的相關(guān)政策，敬請關(guān)注！

文字內(nèi)容：

• 中國網(wǎng):

  各位網(wǎng)友大家好，歡迎收看中國訪談·世界對話。從昨天開始，2009年的高考大幕已經(jīng)拉開。今年，全國一共有1020萬考生參加了高考，如何根據(jù)考生的成績正確填報志愿，是所有考生以及考生家長們在高考之后面臨的又一道考題。今天我們節(jié)目組特別邀請到了中央電大副校長李林曙先生做客我們的節(jié)目，請他為大家介紹一下中央電大開放教育招生的相關(guān)政策。李校長你好，非常歡迎您的到來。

  2009-06-08 14:50:37

• 李林曙:

  你好。

  2009-06-08 14:57:46

• 中國網(wǎng):

  這兩天大家非常關(guān)注高考事件，作為中央電大的校長，請您首先給大家簡單介紹一下有關(guān)中央電大的相關(guān)情況？

  2009-06-08 14:59:04

• 李林曙:

  各位朋友大家下午好，談到中央電大有很多話要說。剛才主持人說到今年有1020萬人要踏上高等教育的求學(xué)之路，今年廣播電視大學(xué)也將有近100萬人踏進(jìn)電大之門。這個數(shù)字沒有說錯，而且大家很驚訝，一個電大一年能招收這么多的學(xué)生，這確實(shí)要從電大說起。

  電大是一個全國性的教學(xué)系統(tǒng)，它是由全國的各級的電大組成。分別有一個中央電大，這是龍頭，還有44個省級電大，1000個地市級電大，2000個縣級電大，共有3000個直接辦學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，伸展到全國各個行政區(qū)域，各個縣一級，有些地方還到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。所以電大是一個覆蓋全國城鄉(xiāng)的大系統(tǒng)，它的覆蓋面和教育功能、發(fā)揮的作用都極其大。

  2009-06-08 14:59:29

• 李林曙:

  電大是從1978年鄧小平同志親自倡導(dǎo)并且批示成立的。第二年就開學(xué)，到今年已經(jīng)30年了。30年來，電大辦了很多種教育類型，服務(wù)于社會，特別是廣大的求學(xué)者。尤其是1999年教育部決定實(shí)施中央電大的開放教育以來，到今年也正好是10年。這10年來，電大的開放教育發(fā)展十分迅速。到目前為止，已經(jīng)累計招收了近600萬學(xué)生，發(fā)展很快。但電大有很多教學(xué)形式和方方面面的特點(diǎn)，都和傳統(tǒng)教育不一樣。

  2009-06-08 15:02:00

• 中國網(wǎng):

  您剛才特別談到開放教育，究竟什么樣的教育是“開放教育”？“開放教育”究竟開放到什么樣的程度？請您介紹一下？

  2009-06-08 15:03:46

• 李林曙:

  這么多年來凡是關(guān)注電大，或者想要敲開電大求學(xué)之門的人都會關(guān)注開放教育。開放教育是一種理念、追求，它追求一種盡可能的完備，用最優(yōu)質(zhì)的、最豐富的資源來滿足各級、各類、各種人群，各種年齡，沒有區(qū)別，是廣大人民群眾能夠求學(xué)的一種機(jī)會，給大家提供資源和機(jī)會。

  它追求的具體目標(biāo)就是使所有人都學(xué)有所教，這是十七大專門提出的，全體人民學(xué)有所教，使他在任何地點(diǎn)、時間，通過任何的方式都能夠獲得自己所需要學(xué)習(xí)的資源，獲得自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這是開放教育的概念。

  2009-06-08 15:04:07

• 李林曙:

  當(dāng)然，由于它的歷史使命和追求，使它更適合用現(xiàn)代的信息技術(shù)和現(xiàn)代的信息手段來提供這種可能。電大基于全國的體系，滲透在各個基層以后，再嫁接上現(xiàn)代的信息技術(shù)，特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得教育的資源傳輸和學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的靈活性，想在哪里學(xué)、用什么方式學(xué)、通過什么手段學(xué)，它都成為一種可能，這恰恰是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠發(fā)揮作用的地方。

  所以開放教育往往和現(xiàn)在說的遠(yuǎn)程教育是嫁接在一起的，我們叫遠(yuǎn)程開放教育。電大就是一個充分運(yùn)用廣播、電視，我們叫文字教材、音像教材、計算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開展遠(yuǎn)程開放教育的一個開放大學(xué)。

  2009-06-08 15:07:05

• 中國網(wǎng):

  也就是說，它所選擇的傳播媒介是非常豐富的，教學(xué)模式很靈活，這就是“開放”兩個字的具體精神。

  2009-06-08 15:14:33

• 李林曙:

  對。

  2009-06-08 15:16:19

• 中國網(wǎng):

  您剛才也談到從開放教育實(shí)施以來，一共招收了600多萬學(xué)生，這些學(xué)生都畢業(yè)了嗎？

  2009-06-08 15:16:39

• 李林曙:

  畢業(yè)了將近300萬。

  2009-06-08 15:16:49

• 中國網(wǎng):

  現(xiàn)在在校的有多少人？

  2009-06-08 15:19:33

• 李林曙:

  也有將近300萬。正好今年春天的時候基本是一半對一半，我們提供的高等學(xué)歷教育，包括高中起點(diǎn)的專科，還有專科起點(diǎn)的本科，主要是這兩個方面。

  2009-06-08 15:19:51

• 中國網(wǎng):

  我想很多朋友和我關(guān)心的一樣，就是他們畢業(yè)了以后，感覺到電大教育對他們自己的人生帶來了哪些幫助或者是改變，請您介紹一下？

  2009-06-08 15:20:21

• 李林曙:

  這個問題很重要。電大畢業(yè)的300萬也好，其實(shí)96%以上都是在職從業(yè)人員。因?yàn)樗麄冞x擇電大的開放教育形式，對他來說是相對能夠解決他既不離崗，又能夠充電學(xué)習(xí)的很好途徑，所以這也是電大開放教育主要面向在職人員，并且能夠?yàn)樵诼毘扇朔?wù)，或者受到他們歡迎的一種形式的主要原因。

  我們知道現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，崗位競爭也很激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也在不斷加快，這些因素使得人才的定義發(fā)生了變化。原來我們只知道，只要是大學(xué)生出來，就是人才，單位就會用。現(xiàn)在不一樣，現(xiàn)在對于人才的概念，按照歐洲的說法是一個可雇傭型，特別重要。對于雇主來說，可以雇傭的就是人才，對于在職人來說，有一個前提就是可雇傭性。電大就是為這些在職人員增加他的可雇傭性來提供一個作用。

  2009-06-08 15:21:00

• 李林曙:

  所以在這個過程中，在電大學(xué)習(xí)一個是給他提供一個穩(wěn)定的崗位，使他能夠在這個崗位上發(fā)揮持續(xù)深入的作用，還有一個就是他可以競爭崗位。因?yàn)橛行r候換崗是根據(jù)他的工作性質(zhì)和崗位性質(zhì)來定的，比如說先做技術(shù)，后做管理，換崗獲得了一種可能。

  當(dāng)然一個人今后的終身發(fā)展很難說。所以電大從教學(xué)內(nèi)容和教育體系設(shè)計上，包括提供一種靈活的可能性，都是便于他的職業(yè)發(fā)展。我有一個數(shù)據(jù)，我們曾經(jīng)對1萬多個用人單位做過調(diào)查，我們的畢業(yè)生所在的用人單位，對我們畢業(yè)生質(zhì)量打了80分以上。這說明對電大培養(yǎng)的能夠?qū)W以致用的應(yīng)用型人才是歡迎的。

  我還可以和大家介紹一下開放教育為什么能夠設(shè)計，我們有很多結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢和提供開放理念下的開放政策，使得他得到了實(shí)惠。

  2009-06-08 15:24:14

• 中國網(wǎng):

  剛才您為大家介紹了很多有關(guān)電大的特點(diǎn)，很多朋友也非常的關(guān)注，這種開放教育究竟和普通的教育以及高等教育有什么不同呢？

  2009-06-08 15:28:20

• 李林曙:

  現(xiàn)在的考生都是在向普通教育走，電大的開放教育與傳統(tǒng)高等教育相比有幾個顯著的不同：

  第一，現(xiàn)在我們面向的對象主要是在職成人，他可以不離開崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，這可能和在18歲的適齡人口不完全一樣。另外，電大的辦學(xué)是不參與全國的統(tǒng)一考試，但是有中央電大統(tǒng)一組織的入學(xué)測試。這個測試主要除了常規(guī)的擇優(yōu)以外，更重要的通過測試讓教和學(xué)兩方面都了解自己的程度。根據(jù)這個程度在整個教學(xué)的設(shè)計上就不會像入學(xué)那么整齊的人，500分、600分的人那么設(shè)計，就要很多既有總體適應(yīng)，又要兼顧到他們?nèi)雽W(xué)水平的參差不齊。這是電大由于面向?qū)ο蟛煌斐傻摹?/p>

  2009-06-08 15:29:42

• 李林曙:

  另外，用的教學(xué)方式不一樣。全國電大的體系運(yùn)作，我們的教學(xué)方式第一是基于現(xiàn)代的信息手段，現(xiàn)在的教育信息手段是天網(wǎng)、地網(wǎng)相結(jié)合的三級平臺互動。天網(wǎng)就是衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)，地網(wǎng)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這兩個網(wǎng)絡(luò)連接起來傳輸資源，安排教育活動。另外，人網(wǎng)也會跟上，我們是分級服務(wù)和管理。它整個教育和教學(xué)的模式不一樣，這也是一個比較大的區(qū)別。

  還有一個就是由于不在校園里面學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生以業(yè)余自主學(xué)習(xí)為主。在教師通過網(wǎng)絡(luò)，我給他提供多種媒體資源，他可以根據(jù)老師的引導(dǎo)，在有空暇的時間基于多種媒體，比如說計算機(jī)、圖像等手段來學(xué)，老師來引導(dǎo)。這是一種業(yè)余自主學(xué)習(xí)，所以我們教學(xué)方式有很大的變化。

  2009-06-08 15:34:20

• 李林曙:

  還有一個是基于電大的開放教育理念下的做法，學(xué)生的時間有限，怎么樣提高他的學(xué)習(xí)效能，怎么樣讓成人學(xué)生有一個自主性，這是我們追求的一個深刻目標(biāo)。我們在制度設(shè)計上給他提供了彈性和剛性結(jié)合的管理制度。比如說我們開出的課程不是很剛性的，不是說進(jìn)來以后就是按照教學(xué)計劃來做。我們是所有的課程春秋兩季招生，所有課程一年四季滾動開出，這樣學(xué)生不一定按部就班的學(xué)習(xí)，他可以選擇。另外，學(xué)生可以自己制訂學(xué)習(xí)計劃。

  2009-06-08 15:35:29

• 中國網(wǎng):

  就是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來具體設(shè)置定。

  2009-06-08 15:35:59

• 李林曙:

  是的。有些課難一點(diǎn)，可以拉長為兩個學(xué)期學(xué)；有些課簡單一點(diǎn)，可以與別的課程一起組合，完全是學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計劃。也可以自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們最短是兩年半畢業(yè)，學(xué)生可以兩年半學(xué)完。我還可以一直拉長到八年學(xué)，學(xué)籍我們都保留。

  2009-06-08 15:36:52

• 中國網(wǎng):

  兩年半學(xué)的是普通大學(xué)四年的課程嗎？

  2009-06-08 15:37:27

• 李林曙:

  對，因?yàn)槭菍？疲胀ǜ咝Ｒ话闶侨辏瑢Ｉ疽彩侨辏覀兌际莾赡甑膶W(xué)制，當(dāng)然有一些專業(yè)是三年的學(xué)制，比如說護(hù)理等。我們主體按兩年制算，兩年半是最低學(xué)習(xí)年限，因?yàn)榘凑战逃?guī)定，不能夠太早的畢業(yè)，但是可以延長到八年。

  總之而言，在電大的教學(xué)上是按照開放教育的理念，盡可能的提供入口的開放，面向全體民眾，但這個入口開放也給我們帶來了學(xué)生的程度參差不齊，我怎么樣滿足他。第二是過程的開放，在過程當(dāng)中給他充分自主的可能。這里的自主之后，最終的培育目標(biāo)要確定，自主終于要達(dá)到出口的目標(biāo)，在這個既給學(xué)生過程的自主、彈性，意味著我們要給每個人不同的輔助導(dǎo)學(xué)向方案，使他能夠順利的達(dá)到目標(biāo)。

  2009-06-08 15:37:40

• 李林曙:

  還有資源的開放。我們從大的專業(yè)資源到每一門課程資源，到每一個課程的各種教學(xué)媒體都是可以供他選擇的，包括他在過程中某一時段的選擇覺得要改變的話，也允許他改變。在普通的高校也可以，但是比較難，在我這里可以隨時隨地提出轉(zhuǎn)專業(yè)，甚至轉(zhuǎn)地方去學(xué)，甚至你要出差、考試的時候，我也可以給他一個借考，因?yàn)殡姶蟊椴既珖?

  所以說電大的開放理念，我們常說的就是三個開放，一個是對象開放，一個是過程開放，還有資源開放，讓他在資源的選擇中能夠符合他作為成人來說相對理性的，作為社會來說可能是一種形式的變化，使得你會改變你的選擇。這樣的話你要有充分的資源來滿足他。

  2009-06-08 15:38:32

• 中國網(wǎng):

  我覺得聽了李校長的介紹，我們可以了解一些電大的特點(diǎn)。特別是開放教育，它確實(shí)和普通的高等教育不同。但是我又有一個疑問，因?yàn)槟鷱?qiáng)調(diào)了一定要培養(yǎng)這些成人學(xué)生的自主性，我想請問李校長，咱們的開放教育與普通的成人教育有什么形式上的不同？

  2009-06-08 15:39:18

• 李林曙:

  應(yīng)該說面向的對象肯定是一樣的，但是現(xiàn)在說的普通成人，如果把我們的開放教育或者是遠(yuǎn)程教育拋開，和另外的相比，比如說函授、夜大等等，這個區(qū)別不言而喻。在運(yùn)用的教學(xué)手段、資源的表現(xiàn)形式上肯定不一樣，因?yàn)槲沂歉嗟睦镁W(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，或者利用遠(yuǎn)程手段組織教學(xué)。傳統(tǒng)的成人教育還是學(xué)生可以業(yè)余而已，但是它的手段還是基于面授，或者不是像我們運(yùn)用計算機(jī)的手段開展的。這是一個最大的區(qū)別。

  另外一個區(qū)別，成人教育在給他的自主選擇性上不像我們這么明確，我說的是傳統(tǒng)的。比如說學(xué)制可以拉到八年，他可以有很多的轉(zhuǎn)專業(yè)等，這些東西在現(xiàn)在相當(dāng)多的成人教育里面是很難做到的。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種大的變革，可以改變?nèi)松瑢?shí)際上改變了教育的手段，在這個過程中也改變了很多人的學(xué)習(xí)思維方式、學(xué)習(xí)能力，這要對他們的一生也會有改變。

  2009-06-08 15:40:38

• 李林曙:

  其實(shí)這也是電大開放教育基于信息技術(shù)對學(xué)生培養(yǎng)特色的一部分。我們今后的學(xué)生一說起來和別人有什么不同，我至少希望電大培養(yǎng)的學(xué)生能夠有一個說的出去的，除了我的學(xué)歷，能夠滿足工作要求以外，我一看就像電大學(xué)生，因?yàn)樗谛畔⒌淖灾髂芰Ψ浅?qiáng)，包括數(shù)據(jù)采集、利用信息技術(shù)完成工作任務(wù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、信息管理，這些能力都要很強(qiáng)。再加上成人本身具有的工作管理能力、協(xié)調(diào)能力，這些比新生的就業(yè)人群要強(qiáng)，那么就形成了電大特點(diǎn)。

  2009-06-08 15:41:14

• 中國網(wǎng):

  這是特點(diǎn)，也是優(yōu)勢。

  2009-06-08 15:41:29

• 李林曙:

  是的，也是我們追求的比較優(yōu)勢。不僅僅是其他的成人院校，我覺得應(yīng)該具備和傳統(tǒng)普通高校比較的優(yōu)勢。

  2009-06-08 15:41:45

• 中國網(wǎng):

  這種目的是不是您認(rèn)為同其他的教學(xué)制度比起來是電大具有的最大優(yōu)勢？

  2009-06-08 15:42:01

• 李林曙:

  對，因?yàn)檫@是我有可能比別人繼續(xù)的優(yōu)勢，確實(shí)這是最重要的。但不是說鍛煉他的能力，關(guān)鍵是鍛煉他在信息社會下怎么樣基于信息工具、信息手段培養(yǎng)自己終身自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，這是一個目標(biāo)。我現(xiàn)在追求開放，一個是基于信息技術(shù)，一個是過程中的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動他自身的學(xué)習(xí)動機(jī)和精神，包括學(xué)習(xí)能力。在這個過程中如果把這些培養(yǎng)了，基于這些手段有很強(qiáng)的能力，這是電大最重要的一個。

  當(dāng)然還有一點(diǎn)也很重要，就是我們的內(nèi)容。因?yàn)檗k學(xué)形式的開放不像傳統(tǒng)的高校一樣，它主要以自己的主體來做，而電大的開放教育是要服務(wù)于社會全民的學(xué)習(xí)，我們必然在教育資源的整合上依靠社會。我說了，開放教育前提是有足以豐富的資源，光靠電大不行。所以電大這么多年走的路是整合社會資源，我現(xiàn)在有17個國家部委，22所普通高等院校直接與我們作為合作伙伴，在進(jìn)行共同的設(shè)計、制作和實(shí)施開放教育。

  2009-06-08 15:44:04

• 中國網(wǎng):

  說到這個內(nèi)容上，感覺好像學(xué)生學(xué)習(xí)的課程和社會結(jié)合更加緊密是嗎？

  2009-06-08 15:47:32

• 李林曙:

  是的。我們現(xiàn)在和行業(yè)合作，特別是國家部委合作，最根本的不是像以前計劃經(jīng)濟(jì)下，要合作只是把行業(yè)的人員放過來，讀我國高校自己給你配餐的東西，現(xiàn)在不是這樣。我們和行業(yè)合作，一個最基本的行業(yè)一定要把他對行業(yè)人才培養(yǎng)的出口標(biāo)準(zhǔn)帶進(jìn)來，就是他要參與到符合這個標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)課程，以及課程的資源建設(shè)來。在實(shí)施過程中，行業(yè)還要在組織這個教學(xué)過程中，它還要整合一批教師，像工程師、律師等等，他就直接進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)。

  2009-06-08 15:47:49

• 中國網(wǎng):

  專業(yè)性更強(qiáng)。

  2009-06-08 15:48:20

• 李林曙:

  行業(yè)進(jìn)來可以為我們開放很多行業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，遠(yuǎn)程教育在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)上是一個難點(diǎn)。所以我可以充分發(fā)揮行業(yè)的優(yōu)勢，但是最終的一點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)的和真正能學(xué)到的是很鮮活的內(nèi)容，對他今后穩(wěn)坐這個崗位，以及他要競爭崗位都可以很現(xiàn)實(shí)的按照最新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。這樣我們的學(xué)生學(xué)以致用，以及針對性，避免那種學(xué)用分離，這對電大來說有著非常大的優(yōu)勢，這是我追求的第二個比較優(yōu)勢。

  2009-06-08 15:48:39

• 中國網(wǎng):

  剛才您一再強(qiáng)調(diào)，電大的社會資源非常的豐富。你說到開放教育是從90年代開始的，國家對開放教育有沒有一些扶持性的政策？畢竟它和高考的教育制度比起來還是一個新生的事物。

  2009-06-08 15:49:52

• 李林曙:

  應(yīng)該說國家是大力支持的。從十七大提出來“使全體人民學(xué)有所教”，特別提出“要發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)社會”，其實(shí)這是一次行動的號角。我們原來說終身教育是體現(xiàn)在一個理念和口號上，但是從十七大提出來以后，就已經(jīng)號召把這種理念變成一個實(shí)質(zhì)性的行動。這種行動國家給了很強(qiáng)烈的支持。

  早在1999年做開放教育開始，教育部決定實(shí)施以后，它已經(jīng)是很重視相配套政策的扶持。比如說在入口的開放，作為一種新興形式，在入口開放。入口開放需要國家的政策，把這種為了更多的人能夠進(jìn)來，給我們特殊的入口政策。

  還有一個政策是對于我們的辦學(xué)規(guī)模，怎么樣充分發(fā)揮電大的作用，各級電大在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的支持下怎么樣發(fā)揮作用，這里面有很多的政策支持。比如規(guī)模的控制，只要我們經(jīng)過教育部的中期評估和總結(jié)性評估，在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的指導(dǎo)、管理和監(jiān)控下，能夠保證質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)模上還是鼓勵發(fā)展的，協(xié)調(diào)好政策關(guān)系。這也是我們的一個政策。

  2009-06-08 15:53:59

• 李林曙:

  盡管普通高等教育脫離年齡的限制，但是對我們來說80歲都行，多大的年齡都可以，這也是一個政策。另外作為一個大學(xué)來說，各種規(guī)格我們都在做。比如說我們的專科層次和本科層次，包括國家在電大教育也在政策上鼓勵和協(xié)調(diào)高等院校參與進(jìn)來，把質(zhì)量給予提升，并且在政策上進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵我們和行業(yè)合作。

  還有很多具體的政策，比如說在特定人群上，教育部“一村一名大學(xué)生”計劃委托電大來組織實(shí)施，這也是我國發(fā)展三農(nóng)的一個很重要的舉措，包括教師教育，也是大力推進(jìn)。包括現(xiàn)在“十一五”發(fā)展規(guī)劃，教育部也非常的重視。國家現(xiàn)在正在制定中長期教育發(fā)展綱要，這里面也在廣泛的討論，對電大寄予了更多的希望。特別是構(gòu)建繼續(xù)教育體系和終身教育體系方面，電大已經(jīng)越來越在國家中占有很重要的地位。

  2009-06-08 15:55:53

• 中國網(wǎng):

  我現(xiàn)在有一個疑問，您剛才提到了電大教學(xué)的形式非常多樣，學(xué)生可以選擇在任何時間、地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我想問的是，這些學(xué)生或者是從電大的角度講，它怎么樣來組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)呢？

  2009-06-08 15:56:45

• 李林曙:

  這就是我們說的開放教育，或者是具有中國特色的開放大學(xué)必須要解決的問題。電大的開放教育，剛才說的理念在國外，特別是發(fā)達(dá)國家都做過，包括欠發(fā)達(dá)國家。中國怎么樣實(shí)施開放教育，就是根據(jù)電大的特殊體系有關(guān)。

  電大是統(tǒng)籌規(guī)劃、分級管理、分工協(xié)作。按照這個統(tǒng)籌規(guī)劃個體都有不同的職責(zé)，中央電大主要是做主體資源建設(shè)，包括整合電大系統(tǒng)的規(guī)劃，還有辦學(xué)上的設(shè)計，包括整個過程設(shè)計。各地電大，特別是省級電大和地縣級電大都是根據(jù)中央電大的總體設(shè)計組織實(shí)施教學(xué)。

  2009-06-08 15:56:58

• 李林曙:

  中央電大一個是要建資源，并且這個資源怎么樣來實(shí)施，要有一個設(shè)計藍(lán)圖，包括一個要求。各地電大要根據(jù)這個設(shè)計藍(lán)圖，根據(jù)傳輸?shù)馁Y源結(jié)合實(shí)際自己做。所以各地的實(shí)施，具體的教學(xué)活動，特別是在面授和對個別學(xué)生的輔導(dǎo)上主要是在基層電大，中央電大更多的是管理。

  中央電大和各級電大還有強(qiáng)大的信息渠道網(wǎng)絡(luò)。中央電大和省級電大老師，各地電大都可以通過網(wǎng)絡(luò)的平臺來進(jìn)行教學(xué)活動，包括雙向交流、實(shí)時交流。每門課都有設(shè)計，人力資源也是既有分也有合，各層會分層，但是也有合，也可以共同做一件事情。

  這是一個比較富有中國特色的教學(xué)和管理的運(yùn)作方式。

  2009-06-08 15:57:34

• 中國網(wǎng):

  我想這種靈活的方式和教學(xué)也特別適合很多在職人，希望能夠繼續(xù)充電的人的學(xué)習(xí)需求，也和社會的需求相符合。

  2009-06-08 15:57:53

• 李林曙:

  電大的分級管理最大的好處是每一個社會的觸角都有相應(yīng)的電大組織在，這個組織會感悟各個社會觸角的學(xué)習(xí)需求和社會需求，這種需求通過組織體系能夠反饋給中央電大，中央電大在統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計上就會開出相應(yīng)的專業(yè)，建設(shè)相應(yīng)資源，完善教學(xué)設(shè)計，最終的目的是從底層或基層反饋上來學(xué)習(xí)者和社會的需求。這樣的話，我們的教育體系是在不斷的優(yōu)化過程，這樣整個電大受歡迎的程度和被社會接納的程度就會提高，這是電大一個獨(dú)特的特點(diǎn)。

  2009-06-08 15:58:04

• 中國網(wǎng):

  我們在這里做交流，我是一名聆聽者，聽了以后我自己有一個疑問，剛才您提到電大的教學(xué)資源非常豐富，我想問一下，這么豐富的資源會不會向社會公開？比如說我現(xiàn)在不是電大的學(xué)生，我可以不可以享受到電大的資源呢？

  2009-06-08 15:58:24

• 李林曙:

  你講的也是我們的追求，而且現(xiàn)在從教育部批轉(zhuǎn)電大的“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要已經(jīng)有了這方面的明確規(guī)劃，就是我們開放教育的內(nèi)涵、外延都要擴(kuò)大。其實(shí)國家給的政策既有現(xiàn)實(shí)政策，也有推進(jìn)電大更多的承擔(dān)社會責(zé)任的政策，這種我們必須要做，我們也在謀劃。包括現(xiàn)在做的，比如所有的課程，我們設(shè)置了60%以上的專科專業(yè)，里面的課程都可以單獨(dú)接觸社會的求學(xué)者，不管什么人都可以注冊學(xué)習(xí)，這是我們的課程為社會服務(wù)。

  同時，我們和行業(yè)部委合作，恰恰在引進(jìn)很多的非學(xué)歷教育的資源，包括和很多著名的企業(yè)都在合作，包括一些很知名的品牌企業(yè)，包括國家部委，它把非學(xué)歷加進(jìn)來。其實(shí)引進(jìn)非學(xué)歷教育和電大的學(xué)歷教育結(jié)合的同時，非學(xué)歷本身有獨(dú)特的單獨(dú)服務(wù)社會的非學(xué)歷培訓(xùn)的功能，這也是服務(wù)于社會。

  2009-06-08 15:58:39

• 李林曙:

  現(xiàn)在還有一個更大的在做，就是中央電大承擔(dān)了國家網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化信息資源中心，還有遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系，還有國家的數(shù)字化學(xué)習(xí)港等，都是國家的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目有一個使命就是為社會服務(wù)，為其他的教育機(jī)構(gòu)服務(wù)。各級電大都在逐步成為，或者已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐倪h(yuǎn)程教育服務(wù)中心，或者是資源中心，很多都已經(jīng)掛牌了。所以這里面有中央電大和全國電大下一步要加快步伐做的事情。我們現(xiàn)在還在學(xué)歷教育這里面，下一步就是加快步伐擴(kuò)展這方面的功能。

  2009-06-08 15:59:05

• 中國網(wǎng):

  因?yàn)槲椰F(xiàn)在還沒有接受過遠(yuǎn)程教育，所以我的腦子里想的方式還是以前的普通教育的方式。我非常好奇這種開放教育的考試是怎么進(jìn)行的？

  2009-06-08 15:59:23

• 李林曙:

  我們給了學(xué)生很多的自主和自由，因?yàn)樗鼜椥浴㈧`活、方便。但實(shí)際上這種是在過程中的，最終達(dá)到的目標(biāo)是剛性的，必須達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生現(xiàn)在都是看著這個來的，不管什么樣的動機(jī)，這種目標(biāo)決定了我們的考試。我們的考試是我們國家唯一的一個在課程考試中，除了自學(xué)考試外，在課程考試中都采取國家機(jī)密級考試的唯一一所高等學(xué)校。所以我們的主干課，每一個學(xué)期都有國家的考試，像高考一樣。我們每年的考試都很嚴(yán)，只要讀過電大的人，一輩子留下印象的就是每門考試都是這樣。

  我們本身的考試也在改革，就是怎么既要保證國家級考試的嚴(yán)肅性，但又要考慮到它是一個學(xué)校的課程考試，怎么樣適應(yīng)成人的特點(diǎn)。比如說減少死記硬背，怎么擴(kuò)大一些半開卷，甚至開卷或者過程中的考試，也在做。我們現(xiàn)在的考試都是盡管期末的考試很嚴(yán)格，但是期末成績也只是占一部分，過程中的也占一部分成績。總體上是很嚴(yán)肅，很嚴(yán)格的考試，但是我們又在過程中還有適合成人的特點(diǎn)，比如說計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)考試，或者是單機(jī)的考試，包括有一些是半開卷的考試，包括一些特殊的課程都有，像口語、面試都有。

  2009-06-08 16:00:19

• 中國網(wǎng):

  不管是什么樣的考試形式，最終的目的就是讓學(xué)生掌握技能，了解知識能夠給我們帶來的作用，能夠發(fā)揮的作用。

  到目前為止，我們有很多網(wǎng)友的提問。這里有一個網(wǎng)友說：請問李校長，電大開放教育入學(xué)為什么要有起點(diǎn)學(xué)歷？而同樣是成人教育的自學(xué)考試，專科入學(xué)沒有起點(diǎn)學(xué)歷的要求，本科生可以在畢業(yè)前具有專科文憑即可。

  2009-06-08 16:00:55

• 李林曙:

  這個問題在社會上有很多，是特別關(guān)注的，我相信這是教育機(jī)構(gòu)的老師提的問題。我可以這么說，一個是開放教育秉承的理念是在提供豐富的資源上不應(yīng)該有門檻的限制的。但是剛才說的是一個理念，對于學(xué)歷教育來說，因?yàn)閷W(xué)歷教育它的課程體系的設(shè)計是有假設(shè)的，比如說專科，它的整個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教育都是假設(shè)了你有高中的學(xué)歷水平，它的知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計都是以高中為起點(diǎn)。所以為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，為了遵循教學(xué)、教育規(guī)律，應(yīng)該有一個學(xué)歷要求。否則反過來會對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的權(quán)益是一種損害，因?yàn)樗麄儗W(xué)不了，但你又讓他學(xué)，但是他學(xué)之前是不清楚的，所以教育者在設(shè)計時有什么假定，你要尊重它。這是我的想法。

  2009-06-08 16:01:42

• 李林曙:

  還有一個，就是教學(xué)資源相對不足，我要設(shè)計一個門檻。我們這么多年擴(kuò)招，高等教育資源越來越多的情況下，還得有一個高考。高校的總量不足，即便總量足夠了，高校之間還有不同的選擇，還有985學(xué)校、211學(xué)校，還要一批、二批。所以這是一個規(guī)律問題。

  至于談到自考并不按照這種原則走，我想這是過程中的問題。自考的設(shè)計，我覺得如果存在這種情況的話，也是不合理的。不能因?yàn)橛胁缓侠恚覀兙蛠碜约鹤鲆环N對原來合理的做法的修整，這也不是很合理。

  2009-06-08 16:05:53

• 中國網(wǎng):

  您剛才說的很重要，就是其實(shí)我們對學(xué)歷的要求是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不能勉為其難，比如說不管你什么學(xué)歷，就把所有的東西都給你，不管你能不能夠接受。

  2009-06-08 16:06:10

• 李林曙:

  對，其實(shí)對你是一種責(zé)任，只要簽字了，入了門就是一種承諾。

  2009-06-08 16:06:28

• 中國網(wǎng):

  有一個網(wǎng)友說：我們看到很多地方都有電大開放教育的報名點(diǎn)，這些點(diǎn)都是中央電大的點(diǎn)嗎？我們都可以去報名嗎？

  2009-06-08 16:07:05

• 李林曙:

  應(yīng)該說，現(xiàn)在只要是真正的開放教育點(diǎn)肯定是可以報名的，這是學(xué)生的自主權(quán)利。但前提是你報名的時候，你是決定在這個地方可以給你提供你所滿意的條件去學(xué)。我們的教學(xué)條件都是滿足條件以后才批準(zhǔn)的，因?yàn)橐呀?jīng)提出這個問題，我希望各個學(xué)生，各個報名者還是要問清楚，讓他查證他的合法身份，因?yàn)槊總€點(diǎn)都有批件。

  我們在網(wǎng)絡(luò)上公示了教學(xué)點(diǎn)，我鼓勵他們?nèi)ゲ橐恍Ｃ磕甓加邢喈?dāng)一部分假冒偽劣，包括一些中介，包括一些個人都在擺攤子，比如說我們經(jīng)常看到在菜市場、水果店都在散發(fā)招生廣告。所以還是要辨別真?zhèn)巍?/p>

  2009-06-08 16:07:18

• 中國網(wǎng):

  有一個網(wǎng)友說：請問李校長，我是教學(xué)點(diǎn)的老師，教學(xué)任務(wù)和考試都在教學(xué)點(diǎn)，但是我們的經(jīng)費(fèi)不多，請問中央電大在這方面有沒有優(yōu)惠政策？

  2009-06-08 16:07:37

• 李林曙:

  作為老師來說，因?yàn)閺闹醒腚姶蟮慕虒W(xué)設(shè)計和省級電大做再設(shè)計之后，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)該按照這個設(shè)計去做，而且它之所以能夠辦出這個專業(yè)來，是因?yàn)樗谏陥笾谢蛭覀兊目疾熘芯邆溥@樣的條件。但是在過程中有困難，特別是在基層，它的招生專業(yè)品種多，單一招生中人數(shù)比較少，這樣會使得資源分散，總量不足，這時會有很多困難。

  對中央電大來說，采取了很多政策，包括特別是對基層電大有扶持的政策。前幾年我們專門搞了西部地區(qū)的百縣援助計劃，中央電大和省級電大投入了2000多萬。包括現(xiàn)在“十一五”之后，直到現(xiàn)在還在做基層電大援助計劃。這些援助計劃都是實(shí)實(shí)在在做扶持基層的電大，有社會的需求，但是又有教學(xué)能力不足的情況。我們也在做這些工作。

  2009-06-08 16:07:50

• 中國網(wǎng):

  剛才李校長提到，中央對中央電大有很多的扶持政策。我想隨著國家政策的扶持力度的加強(qiáng)，基層的電大工作也會更容易的展開，所以我們對明天非常的期待。

  2009-06-08 16:08:16

• 李林曙:

  對。我們經(jīng)常說解決戰(zhàn)斗靠步兵，其實(shí)電大的步兵就是基層。

  2009-06-08 16:08:32

• 中國網(wǎng):

  今天很多網(wǎng)友都提出了自己的問題，但是由于時間的關(guān)系不能一一的解答。在節(jié)目的最后，我們想請李校長給所有希望選擇電大，或者將要選擇電大的學(xué)生有什么建議？

  2009-06-08 16:08:53

• 李林曙:

  電大的開放教育理念是十分先進(jìn)的，而且電大能夠按照這個理念做到的事情也是越來越多。剛才講了那么多，我特別真誠的希望各個求學(xué)者，社會各界首先關(guān)注電大，了解電大的變化，或者電大現(xiàn)在有的教育資源是不是適合你，是不是在快速變化的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中找到適合你的方面。所以有一個好的理念，有了基礎(chǔ)的資源，關(guān)鍵在于你的選擇。

  所以電大一年兩季招生，每年能夠吸引上百萬的學(xué)者進(jìn)來，一定有它的特別之處。大家放心，只要你關(guān)注電大，認(rèn)真的了解電大，我相信電大不僅能夠給你提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，更多的是讓你得到意想不到的收獲。

  2009-06-08 16:09:09

• 李林曙:

  作為一個主管教學(xué)、招生和教務(wù)的副校長，我特別真誠的歡迎社會各界來了解電大，能夠進(jìn)入電大的相關(guān)資源庫、教學(xué)平臺、網(wǎng)站，來看一看，瀏覽一下，我們也會給大家更多的咨詢方面的信息。同時，也特別感謝各級電大為了電大的今天，為了電大在建國60年的時候，電大建校30年，我們的開放教育實(shí)施了10年所付出的艱辛勞動，表示衷心的感謝。

  電大的招生也快緊鑼密鼓的展開了，因?yàn)槲覀儎倓傞_完全國電大的09秋招生工作會議，隨著這個鑼聲的敲響，我們共同努力，接受好社會的檢驗(yàn)，用我們更好的品牌吸引社會的關(guān)注，來獲得更大的聲譽(yù)。

  2009-06-08 16:09:33

• 中國網(wǎng):

  今天非常感謝李校長做客中國訪談，由于今天是高考第二天，所以在節(jié)目結(jié)束的時候，我們也要衷心的祝愿所有考生都能夠穩(wěn)定發(fā)揮，取得好成績，進(jìn)入大家理想的大學(xué)。同時，在這里做一個預(yù)告，因?yàn)榻谖覀冞€會做兩期有關(guān)電大相關(guān)政策的節(jié)目，所有希望進(jìn)入電大學(xué)習(xí)的學(xué)生可以更加關(guān)注我們的節(jié)目，來了解更多的信息。再次感謝李校長，感謝各位網(wǎng)友的收看，下期再見！

  2009-06-08 16:10:12

圖片內(nèi)容：

• 中央電大副校長 李林曙
• 訪談開始
• 電大是從1978年鄧小平同志親自倡導(dǎo)并且批示成立的
• 開放教育是一種理念、追求
• 鏡頭中的訪談
• 李校長與主持人交流
• 所以開放教育往往和現(xiàn)在說的遠(yuǎn)程教育是嫁接在一起的，我們叫遠(yuǎn)程開放教育

視頻地址：

mms://wmv5.china.com.cn/btamedia/wms_content/fangtan/2009/878_090608.wmv

網(wǎng)友發(fā)言：

• 洪老師:

  請問李校長: 電大開放教育入學(xué)為什么要有起點(diǎn)學(xué)歷? 而同樣是成人教育的自學(xué)考試專科入學(xué)無起點(diǎn)學(xué)歷要求,本科生可以在畢業(yè)前具有專科文憑即可?

  2009-06-08 15:10:01
• 網(wǎng)友:

  請問李校長: 近段時間教育部對本科在校生入學(xué)資格進(jìn)行清理,對于原專科學(xué)歷存疑名單要求出具“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”上查詢的學(xué)歷信息，而網(wǎng)上只能提供部分畢業(yè)生的信息查詢，對于大部分軍隊(duì)文憑、部分自考文憑、早期畢業(yè)的文憑不能提供查詢，對這部分學(xué)生要求進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，這給基層電大教學(xué)點(diǎn)帶來很大的被動！！ 這項(xiàng)工作能否在錄取時就要求做到位呢？

  2009-06-08 15:11:26
• 電大一學(xué)生:

  校長您好。我是江蘇某電大一本科學(xué)員。近來，我們老師說上面電大又要清查我們的專科畢業(yè)證書。我是軍校畢業(yè)生，老師要求我們提供一大堆的東西，比如除提供畢業(yè)證書原件、復(fù)印件，身份證復(fù)印件外，軍校普通高考入學(xué)的需要提供入學(xué)批準(zhǔn)書、學(xué)校證明、軍籍證明（轉(zhuǎn)業(yè)證、軍官證）；參軍后報考軍校的需要提供入學(xué)批準(zhǔn)書、入伍批準(zhǔn)書、學(xué)校證明、軍籍證明（轉(zhuǎn)業(yè)證、軍官證）；函授學(xué)習(xí)需要提供入伍批準(zhǔn)書、學(xué)校證明、軍籍證明（轉(zhuǎn)業(yè)證、軍官證）。我們是來念書的，我們只要保證我們的學(xué)歷是真實(shí)有效的。我們沒有義務(wù)去提供這么多證明的啊。就像去買東西，我們是否需要提供銀行出具的這張人民幣真實(shí)的證明呢？請校長關(guān)注。

  2009-06-08 15:12:37
• 中年要強(qiáng):

  請問李校長：感覺現(xiàn)在遠(yuǎn)程開放教育很多，請問電大的優(yōu)勢在哪里？我們?nèi)绻x擇電大，能更多的獲得一些什么？

  2009-06-08 15:17:08
• xiesy:

  我們看到很多地方都有電大開放教育的報名點(diǎn)，請問李校長，這些點(diǎn)都是中央電大的點(diǎn)嗎？我們都可以去報名嗎？

  2009-06-08 15:18:18
• 報名咨詢:

  今年秋季報名開始了嗎？報讀護(hù)理學(xué)本科需要帶什么材料？

  2009-06-08 15:22:53
• 網(wǎng)友:

  請問李校長：我是教學(xué)點(diǎn)的老師，教學(xué)任務(wù)和考試都在教學(xué)點(diǎn)，可我們的經(jīng)費(fèi)不多，請問：中央電大在這方面有優(yōu)惠政策嗎？

  2009-06-08 15:26:11
• 網(wǎng)友:

  請問校長，開放教育以后還會再做一些更多的改進(jìn)嗎？

  2009-06-08 15:27:04
• 路人:

  今年有動漫專業(yè)開設(shè)嗎？聽說這個專業(yè)就業(yè)比較好，謝謝！

  2009-06-08 15:30:41
• 小美:

  李校長，開放教育有入學(xué)年齡限制嗎？

  2009-06-08 15:31:39
• 老虎:

  請問畢業(yè)年限有限制嗎？和普通教育的嚴(yán)近寬出相比，電大是怎樣的？會不會因?yàn)椴患案竦目颇磕貌坏疆厴I(yè)證呢？應(yīng)該鼓勵大家教育的積極性，減低入學(xué)門檻。您認(rèn)為呢？

  2009-06-08 15:32:14
• 天涯游子:

  遠(yuǎn)程開放教育是教育多元化發(fā)展的一種國際趨勢。請問李校，電大作為中國遠(yuǎn)程教育的主力軍，會在哪些方面借鑒國際遠(yuǎn)程教育的經(jīng)驗(yàn)來取長補(bǔ)短？

  2009-06-08 15:34:55
• 小路:

  請問李校長，我們學(xué)校是否有教學(xué)資助的項(xiàng)目，或者獎學(xué)金什么的，我是一名四川貧苦生。

  2009-06-08 16:10:32
• 99:

  您剛剛提到的開放教育主要對象是在職成人，請問我是一個家庭主婦，沒有什么固定職業(yè)，可否報讀電大，需要入學(xué)考試嗎？謝謝

  2009-06-08 16:12:08
• 343:

  李校長：中央電大經(jīng)過近10年的打造，成功地樹立起開放教育的品牌，請問中央電大在持續(xù)性發(fā)展方面有什么打算。謝謝！

  2009-06-08 16:12:28
• 289:

  希望中央電大理工類專業(yè)多提供一些網(wǎng)上的資源，包括期末復(fù)習(xí)資料。

  2009-06-08 16:12:45
• 555:

  李校長，電大三年學(xué)習(xí)，助我實(shí)現(xiàn)了人生理想的第一步，我還想繼續(xù)碩士學(xué)習(xí)，請問母校能再給我學(xué)習(xí)機(jī)會嗎？

  2009-06-08 16:13:08
• 454:

  李校長，一直在聽你的直播，很高興電大的成就，我們母子都畢業(yè)于電大，感謝電大！

  2009-06-08 16:13:25 //end for

圖片大圖：

• 

  中央電大副校長 李林曙

  中國網(wǎng) 胡迪

• 

  訪談開始

  中國網(wǎng) 胡迪

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  電大是從1978年鄧小平同志親自倡導(dǎo)并且批示成立的

  中國網(wǎng) 胡迪

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  開放教育是一種理念、追求

  中國網(wǎng) 胡迪

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  鏡頭中的訪談

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  李校長與主持人交流

  中國網(wǎng) 胡迪

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  所以開放教育往往和現(xiàn)在說的遠(yuǎn)程教育是嫁接在一起的，我們叫遠(yuǎn)程開放教育

  中國網(wǎng) 胡迪