時(shí)間：2015年3月7日11:00
嘉賓：全國(guó)政協(xié)委員、天津師范大學(xué)校長(zhǎng) 高玉葆
簡(jiǎn)介：天津市政協(xié)副主席高玉葆就京津冀在師資培養(yǎng)方面加強(qiáng)合作，促進(jìn)教育均衡發(fā)展方面，深入表達(dá)了自己的看法。

全國(guó)政協(xié)委員、天津師范大學(xué)校長(zhǎng) 高玉葆

中國(guó)網(wǎng)：各位網(wǎng)友，大家好，歡迎收看中國(guó)網(wǎng)兩會(huì)訪談，京津冀協(xié)同發(fā)展已經(jīng)成為今年經(jīng)濟(jì)工作的主要任務(wù)了，就這一熱點(diǎn)話題，我們特別專訪到了天津市政協(xié)副主席高玉葆，他就京津冀在師資培養(yǎng)方面加強(qiáng)合作，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，深入表達(dá)了自己的看法。

高主席您好，我第一個(gè)問(wèn)題，您對(duì)于京津冀協(xié)同發(fā)展最關(guān)注的方面是什么？

高玉葆：京津冀三地教育合作，我們認(rèn)為也是整個(gè)服務(wù)于京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)相當(dāng)重要的組成部分。特別在培養(yǎng)基礎(chǔ)教育實(shí)施方面，三地可以共同合作，做一些大的事情。

現(xiàn)在教師教育面對(duì)的是所有的中小學(xué)、幼兒園的師資，天津這些年在天津市范圍內(nèi)做了若干期提高師資質(zhì)量的培訓(xùn)，比如我們搞了中小學(xué)教師繼續(xù)教育，搞了5個(gè)周期的培訓(xùn)，從1期到現(xiàn)在的第5期，第5期現(xiàn)在也快結(jié)束了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)周期的培訓(xùn)，普遍的包括城市、城郊結(jié)合部的農(nóng)村，特別是農(nóng)村的骨干教師培訓(xùn),應(yīng)該說(shuō)是見(jiàn)了效果。

我們下一步可以做的，在培育師資方面可以和河北合作。北京的首都師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北師范大學(xué)可以共同搞一個(gè)計(jì)劃。我們打算搞這樣的計(jì)劃，就是把師資的力量整合起來(lái)，互相之間有一些取長(zhǎng)補(bǔ)短。河北有廣大的農(nóng)村腹地，廣大農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園，它教師數(shù)量也大，光靠河北省的河北師范大學(xué)，還有廊坊師院（是不夠的）。（雖然有）很多這樣的學(xué)校，但畢竟河北腹地面比較大，面對(duì)廣大農(nóng)村，中小學(xué)教師、幼兒園教師需要再提高。我認(rèn)為我們?nèi)睾献鳎锥紟煼洞髮W(xué)、天津師大也是師資資源比較充足，像我們這類的合作，互相之間整合起來(lái)，類似做一些培訓(xùn)的提高計(jì)劃，我們北京、天津的可以做更多的貢獻(xiàn)，這樣方面的合作對(duì)三地共同提高，特別是在基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)我們青少年將來(lái)成為合格的接班人，從小打好基礎(chǔ)，應(yīng)該說(shuō)有好的師資才能教出好的學(xué)生，所以這方面的合作應(yīng)該是比較切實(shí)的。

我們希望三地的合作能夠得到教育主管部門——教育部的認(rèn)可，我們希望我們的合作使教育部的有關(guān)司，比如教師工作司可以給進(jìn)一步的支持，支持三地教育合作，特別是在教師教育領(lǐng)域的合作，以便培養(yǎng)三地，特別是農(nóng)村地區(qū)廣大師資的提高。這個(gè)問(wèn)題可以作為共同合作的一個(gè)領(lǐng)域。

另外像在科技健康領(lǐng)域可以做一些工作。北京的資源很豐厚、很集中，天津相對(duì)也很好，河北畢竟面積大，農(nóng)村占比比較高，這樣它醫(yī)療資源相對(duì)來(lái)說(shuō)河北稍微差一點(diǎn)，天津還算可以，北京當(dāng)然最集中了。我聽(tīng)剛才河北省的記者講搞健康走廊，搞科技走廊，這個(gè)想法是不錯(cuò)的想法，比如說(shuō)科技資源可以從北京、天津向河北流動(dòng)，有一個(gè)可以流動(dòng)的機(jī)制，就靠政府資源合作搞流動(dòng)機(jī)制，健康資源、醫(yī)療衛(wèi)生的資源也可以。這樣一些做法，可以使相對(duì)比較薄弱的醫(yī)院、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)得到更多資源的補(bǔ)充，對(duì)整個(gè)提高醫(yī)療衛(wèi)生條件會(huì)有一些作用，這也需要三地在一起共同研究，有一個(gè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的機(jī)構(gòu)，有一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃，今后幾年內(nèi)做一些具體的行動(dòng)。

中國(guó)網(wǎng)：就您剛才說(shuō)的，就推動(dòng)京津冀科技醫(yī)療合作上，天津做了哪些工作呢？

高玉葆：我這個(gè)也是剛剛聽(tīng)他們講叫科技走廊、健康走廊，現(xiàn)在我對(duì)這方面不是特別了解，我本身是教育方面的，所以對(duì)教育有一些了解。我們正在協(xié)商，天津、北京和河北三個(gè)省、直轄市，我們幾個(gè)師范大學(xué)共同在一起商量這方面的情況，準(zhǔn)備做一些調(diào)查研究，拿出一些方案來(lái)，爭(zhēng)取得到教育部的支持，推動(dòng)這三地教師教育事業(yè)的發(fā)展，這是比較具體的。

中國(guó)網(wǎng)：所以咱們教育合作主要從師資力量來(lái)說(shuō)？

高玉葆：對(duì)。特別是師資職后培養(yǎng)培訓(xùn)。師資有在職前培養(yǎng)，在大學(xué)畢業(yè)以前、研究生畢業(yè)以前叫職前培養(yǎng)，畢業(yè)以后上崗還有一個(gè)職后培訓(xùn)。職前職后都可以統(tǒng)籌考慮。特別是職后這塊，職后比如當(dāng)了幼兒園教師、中小學(xué)教師，過(guò)幾年以后需要在職的提高，職后的培訓(xùn)，三地可以做更多更具體的合作，因?yàn)楫吘官Y源的分布不太均衡，促進(jìn)教育均衡、更多的均等化，這方面三地在一起作為系統(tǒng)來(lái)考慮、來(lái)設(shè)計(jì)。做頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃，“十三五”期間就可以做更多的工作。

中國(guó)網(wǎng)：除了師資以外，教育的一體化，京津冀的協(xié)同發(fā)展還可以在哪些方面來(lái)進(jìn)行？

高玉葆：人才培養(yǎng)是最主要的，要培養(yǎng)大量的合格建設(shè)者、接班人，需要從幼兒園開(kāi)始，幼教、小教、初中，九年一以貫之，這樣免費(fèi)教育。免費(fèi)教育的師資現(xiàn)在不平衡性是存在的，這樣三地在一起可以互補(bǔ)，可以彌補(bǔ)一些不平衡，讓教育資源分布相對(duì)均等化。

還有一個(gè)情況，可以通過(guò)師資的交流，通過(guò)學(xué)生的交流都可以做一些嘗試和試點(diǎn)。這還沒(méi)有做充分的調(diào)研，這是一個(gè)初步的設(shè)想，所以下一步重點(diǎn)是想提高技術(shù)教育的質(zhì)量，三地協(xié)同在一起，尤其可以利用一些首都的資源，天津有一些相對(duì)比較好一點(diǎn)的資源，可以做相關(guān)這樣的工作，這是我比較了解的一塊情況。

其他的，科技的分布，當(dāng)然高科技分布、科技人才的分布主要集中在北京，天津在中間，河北相對(duì)面積和人口來(lái)講，科技資源相對(duì)少一點(diǎn)，特別是在科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用這方面，很多科研成果需要找市場(chǎng)轉(zhuǎn)化、應(yīng)用。我覺(jué)得這就是一個(gè)流動(dòng)，就是一個(gè)配置上的考慮。

天津也有類似的，天津有一些好的成果，不光在天津當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)商業(yè)化，也可以在河北。也有一些項(xiàng)目互相之間都有這些項(xiàng)目，比如說(shuō)是過(guò)去河北省和天津市是分別搞的，現(xiàn)在也有一些合作搞的。更有效的、更科學(xué)的利用資源，有它的道理。

中國(guó)網(wǎng)：謝謝您接受我們的采訪。也感謝新浪新聞對(duì)本節(jié)目的大力支持！

（責(zé)編 王瑞芳/ 記者?孫婉露?劉哲 /技術(shù) 周珊珊）